四川省遂宁市安居职业高级中学毕业证样本及介绍由高中生受益网搜集整理发布，如需查看模板请点击四川省中专毕业证样本图片希望对您有所帮助。遂宁市安居职业高级中学校是国家级重点中等职业学校，是四川省贫困地区劳动力转移培训基地和省劳务开发培训基地，是安居区职业教育培训中心。学校创办于1958年，1984年由普通高中改办为职业高中，1997年被确定为四川省首批合格职业中学，2003年12月成功创建为四川省重点中等职业学校，2011年5月被教育部命名为国家级重点中等职业学校。所属地区

中国四川。学校开设有计算机应用、计算机网络技术、电子技术应用、电器运行与控制、数控技术应用、汽车运用与维修、服装制作与生产管理、学前教育、畜牧兽医、中餐烹饪共10个专业。建有计算机基础实训室、plc实训室、电工技术实训室、电子装配实训室、制冷与空调实训室、数控加工技术实训室、钳工实训室、焊接实训室、服装裁剪实训室、服装缝制实训室、琴房、形体训练室、中餐烹饪实训室等56个校内实训室和五个校外实训基地。

四川省遂宁市安居职业高级中学教学成果

由高中生受益网编辑

学校办学历史悠久，以“厚德精技、健行致和”为校训，坚持“质量强校、科研兴校、以人为本、为农服务”的办学理念，按照“培养典型、示范引领、全员参与、整体提高”的工作思路，紧紧围绕让学生“学会做人、学会生存、学会技能、学会就业”的办学宗旨，坚持学校管理与企业管理、教师与师傅、学生与工人、实训场地与车间、学生作业与产品“五个一致”的教学模式。严格推行教考分离，采取“出勤+大型作业+实训作品+半期考试+期末考试”的五结合学业成绩评价方式，激发学生学习兴趣，提升学生的综合素质和技能水平，培养学生满意、家长放心、企业欢迎、社会认可的中级技术人才。以市场为导向，优化专业设置，加强校企合作，实行定单培训。升学与就业并举，上联高校、横联企业、下联农户，优势互补，既为高等院校输送优秀学生，又为社会培养合格的专业型、技能型、实用型技术人才。迄今为止，已为社会培养了26000余名高素质技能型人才，就业率达98%，对口就业率达90%，满意率达96%。对口高职升学率居全市同类学校前列，上线率达80%。

学校始终坚持学校教育与社会认证相结合。学生毕业时，既可获得毕业证书，又可获得相关职业资格证书和操作证书。学校积极探索学生零学费读书的新途径，建立了“爱心助学”工程，提供勤工俭学岗位，对家庭经济困难的学生提供经济援助，帮助贫困生完成学业。

四川省遂宁市安居职业高级中学教学改革

由高中生受益网编辑

学校紧跟中职改革发展步伐，强势推进校企合作进程，把学校办到企业，把企业引进学校。在江淮汽车、福多纳汽车、杰瑞光电、成进美服饰、华能机械五家企业建立实训基地；积极引进企业到校办厂，实现了职业教育“前车间、后教室”的良性化格局。

学校把就业安置作为学校发展的生命工程，大力促进高端、高薪就业，提高就业对口率和满意率。在“珠三角”和“长三角”地区建立稳定的就业联络点，稳定国内就业市场，继续与重庆市外经贸委合作，拓展国际就业市场。

学校先后荣获 “四川省校风示范学校”、“四川省中小学德育工作先进集体”、“遂宁市职业教育先进单位”、“遂宁市劳务培训先进单位”、“遂宁市最佳文明单位”、“遂宁市特色优质学校创建单位”等九十多项殊荣，其鲜明的办学特色，凸显的办学业绩闻名全省。近年来，省、市领导多次到校视察指导，许多职教同仁到校观摩交流。原四川省人大党组书记、常务副主任席义方同志盛赞学校为“农村人才资本的孵化器”，四川省教育厅原厅长涂文涛称赞学校为“特色鲜明的农村中职学校”。而今，学校正昂首阔步紧跟中等职业学校改革创新行动计划步伐，朝着更新、更高的目标迈进，办好人民满意的职业教育。

四川省遂宁市安居职业高级中学育人体系

由高中生受益网编辑

加强内涵 彰显特色 铸造品牌

——四川省遂宁市安居职业高级中学育人体系简介

一、总体构想

围绕一个培养目标：培养品德好、技能好、学习好、身体好、能就业、会创业的应用型、技能型人才。

传承两种精神：爬坡精神（负重前行，咬牙坚持，克难闯关）和链条精神（团结一心，竭尽所能，不掉链子）。

坚持三线并举：就业、升学、培训。

推进四化育人模式：专业市场化，管理企业化，教师专业化，学生员工化。

实施五项工程：德育为首、质量为本、就业为重、创新管理、保障有力。

二、理念系统

1、办学理念

指导思想：科学发展，服务社会。

办学理念：质量立校，科研兴校，为农育才、助农致富。

办学目标：打造农村职教品牌

育人目标：品行好、身体好、技能好、善学习、能就业、会创业。

治校方略：专业市场化，管理企业化，教师专业化，学生员工。

校长寄语：宽知识，精技能，知识与能力并重，培养爱学习、爱劳动、具有高度社会责任感的一代新人。

2、四风一训

校训：厚德精技，健行致和；

校风:品学兼修，和谐发展；

学风：勤奋严谨，求实创新；

教风：立德树人，知人善教；

领导作风：求真，实干，包容，创新。

3、德育理念

德育思想：德育为首，合作育人；

德育目标：校园平安和谐，环境整洁有序，行为礼仪规范，精神乐观自信

德育特色：军事化要求，人性化关怀，企业化管理；

4、教学理念

教学思想：文化知识够用，专业基础扎实，专业技能过硬；

教学目标：就业、升学、培训并举，增强学生社会竞争力；

教学特色：教产结合，技能培养岗位化；注重过程，评价模式多元。

5、就业理念

就业思想：以生为本，服务社会；

就业原则：校企合作，双向选择；

就业特色：企业选择严标准，组织管理守规程，跟踪服务提质量。

6、后勤理念

指导思想：保障有力，服务育人

工作原则：主动热情，规范操作，量入为出，开源节流，

工作特色：精细管理，精致服务。

7、管理理念

指导思想：整合资源，提升效能

工作原则：以人为本，制度规范，公正公开

工作特色：兜住底线，精神引领。

二、操作系统

（一）德育为首

1、三全育人

构建了“一室五线”德育工作立体网络体系。“一室”，即学校德育工作办公室，它由分管副校长为组长，组织、研究、指导学校德育工作的全面开展和实施，对全校德育工作负总责。“五线”即：（1）校长—政教处—班主任—学生；（2）校长—教务处—科任教师—学生；（3）校长—值周领导—管理员及楼层值日教师—学生；（4）校长—政教处—团委和学生会—学生；（5）校长—总务处—后勤工作人员—学生。全校教师对学生施以多角度、全方位、立体式的管理和教育，形成学校教职工全员育人、全方位育人、全程育人的工作格局。

2、三段模式

践行“德育为首、技能为重、素质领先”的育人思想，坚持“学会自信、学会做人、学会服从、学会学习、学会吃苦、学会自律、学会就业、学会创业”的育人目标不动摇，确立了“一年级树信心、学做人、懂服从；二年级会学习、守纪律、能吃苦；三年级懂自律、能就业、会创业”的三段式德育模式。

3、思想教育

弘扬社会主义核心价值观，进行爱国爱校教育、民族团结教育、遵纪守法教育、感恩励志教育、文明礼仪教育。坚持“三禁两不”、“十不准”的教育，规范学生的言行。坚持心理健康教育，促进学生身心健康发展。开展女生“四自”教育，提升女生的综合素质。聘请历届卓有成绩的毕业生做自强不息的创业教育，用身边熟悉的事例来培养学生的自信心。

4、行为养成

强化常规管理，加强值周和班务工作，在“勤、细、精、实”上下功夫，规范学生上课、做操、就餐、就寝等系列行为，切实做到日常管理七到位。推行准军事化管理，聘请军事教官担任兼任教师，教学生唱军歌、站军姿、做军操、操练队列队形、整理寝室内务，使学生学会吃苦，懂得服从。定期开展班风、学风集中整治活动，矫正学生的不良行为。

5、文化熏陶

加强校园文化建设，体现职业教育的特色。把工业文化引进校园，把企业文化引进课堂，逐步培养学生的责任意识、吃苦意识、员工意识。引进企业“6s”管理体系，加强教、寝室管理。根据每月德育主题，办好黑板报，利用校园广播，向学生报道校园好人好事，传递校园正能量。

6、活动体验

主题活动开展有序。政教处坚持每月一个德育主，通过一系列的重大活动推进。如3月以文明礼仪为主题，结合公民道德建设活动月，开展“文明校园，我在行动”活动；5月以民族团结为主题，开展各民族兄弟姐妹手拉手联谊活动； 9月以尊敬师长为主题，开展“感恩父母，回报老师”教育活动；12月以诚信为主题，开展“诚信，立身之本”主题班会。

文体活动丰富多彩。每年举行“我是球王”篮球、乒乓球、羽毛球比赛，开展冬季长跑比赛，举办“青春·阳光”师生书法、美术作品展， 5月初举行纪念“五四”歌咏比赛，每年12月初结合纪念一二九运动，举行歌咏比赛，12月底举办元旦文艺汇演，使校园文艺活动开展得有声有色，充分展示了现代中职学生的风采，提高师生的高雅情趣。

7、家校合作

构建了“学校——家庭——社区”三位一体的德育工作网络。学校定期召开德育例会、家长会，形成学校教育与家庭教育的一致性。通过校讯通、班级飞信平台、家访、家长学校、家委会、办学成果汇报展示会等活动方式，推进家校合作的参与性、有效性，让更多的家长了解学校教育、支持学校教育、宣传学校教育，增强家校的沟通和信息反馈。

8、警校共育

加强警校共育，净化校园周边环境；聘请法制副校长，开展法制教育专题讲座；建立应急联动机制，排查治理安全隐患，维护学校安全稳定。

9、9+3工作

坚持以人为本，科学管理，分层教育，突出爱国主义教育、民族团结教育、行为规范教育、安全教育和法制教育。建立了教师与藏区学生“一帮一”帮扶制度，内地学生与藏区学生“一对一”结对子，寝室实行“2带8”的管理模式，推行24小时跟踪服务机制。因材施教，分层教育，精讲理论，侧重实训。设立藏区学生文化补习班，利用节假日补习初中甚至小学的课程。

（二）质量为本

1、规范教学管理。认真落实教学“六认真”，完善的教学管理运行机制。进一步明确教务处、专业组、学科组的工作职责，增强管理实效；充分发挥教学督查组的作用，坚持每天检查教师到岗情况，对常规教学规范严格把关；推行行政管理人员随班“听课”、公开“评课”制度。

2、强化专业建设。专业建设坚持面向市场，面向学生，面向未来，适应市场需求开设新兴专业，调整专业布局，优化已有专业的人才培养方案，打造精品专业。

3、打造“双师型”教师队伍。支持教师参加国家、省级培训，提升业务能力和专业技能；鼓励青年教师到企业实践，掌握前沿生产技术技能；加强转岗教师的技能培训，按照“精通一门，胜任两门，能带三门”的标准适应专业发展的需求。

4、加强课程体系建设，深化教材开发。加强校本研训，提高教师素养，更新教师的教学理念；课程体系整体优化，突出学生的职业素质和实践能力培养；探索国家课程校本化实施，使学校课程结构更合理，开发校本课程，以合格课程建设为基础，打造学校精品课程。

5、构建高效课堂。聚焦有效教学，实施分层教学，突出技能为重；推行“模块教学”、“项目教学”，探索“现代学徒制”人才培养模式。

6、搞好技能大赛。组织参加国家、省、市技能比赛，办好每年一次的师生技能大赛。

7、开展教研教改。采取 “以点带面，分步推进”的办法，设置机构、人员，建立制度，分科安排时间，保证教科研活动的有效开展；通过校内同课异构、研讨课、示范课优化教学策略，提升教学质量；认真开展教法、学法研究，构建高效课堂。。

8、推进数字化校园建设。加大数字化校园的硬件投入，普及现代教学方式方法；倡导教师制作课件，使用多媒体教学，充实学校教学资源库，实现校园信息化教学和信息共享。

（三）就业为重

1、全员参与就业工作。实施就业工作“一把手”负责制，构建学校、职能部门、专业三级就业工作架构，明确工作职责，强化协调配合；建立实习就业工作小组，发挥专业教师、企业兼职教师、校友的积极作用，调动各方资源，形成了全员参与就业工作的良好局面。

2、加强就业创业指导。强化择业观教育及心理辅导，使学生牢固立“先就业，再择业”、“先找工作，再找好工作”的就业观念，毕业后摆正位置，扎根一线，促进学生成长成才。

3、建立实习就业网络。走出校门，加强与企业的联系，坚持选择合法正规、效益待遇、环保安全、持续发展、成长空间的企业安置毕业生；积极拓展就业渠道，多方搜集用人信息，巩固“学生稳定，家长满意”的企业作为实习就业基地，积极开辟新的就业市场。

4、完善就业服务链。形成学生实习就业的规程，做到组织、管理和跟踪服务三到位，加强企业、学校、学生及家长的联系，提高实习就业质量。

（五）创新管理

1、创新教师队伍建设和管理。坚守“教书育人，为人师表”的底线，传承安居职中的爬坡精神和链条精神，增强工作的责任感和使命感；坚持以人为本，制度管理，增强工作的自觉性和纪律性；关心青年教师成长，实施结对帮扶，支持教师参加培训和交流，提升教师的能力和水平；发挥群团组织作用，密切干群关系，打造团结、勤学、敬业的教师队伍。

2、创新办学模式，实施多元化办学。坚持长短结合，就业、升学、培训三线并举。就业教育，适应经济社会发展需求，彰显职业教育的亮点；升学教育，搭建人才培养立交桥，打通中高职衔接路径，满足学生及家长愿望；成人技能培训，增加办学活力，落实惠民行动

3、深化校企合作。采取订单培养、引企入校、企业实习等形式，加强校企合作。拓展校企合作的宽度和深度，在培养规划、场地建设、实践教学、实习管理、就业教育等方面引进企业人员技术和管理人员参与，真正做到合作育人；共建共享具有综合功能、产教研一体的实训基地，看似学校不是学校，看似工厂不是工厂，校中厂，厂中校。

（五）保障有力

1、把好食品安全关

制订详细的食品卫生安全预防方案和管理措施，规范校园超市、食堂进货渠道，全程监督其运行运作，特别是要做好进货台账和食品留样工作，确保校园食品安全。

2、把好校园卫生关

一是引导各班、各部室做好校园清洁卫生工作；二是积极与城管联系，落实垃圾当周清运制度；三是制订周密的校园消毒方案，定期为教室、学生寝室、办公室消毒，保证师生生活环境整洁卫生。

3、把好校园美化关

有计划地做好校园美化绿化规划工作。一是认真规划、建设校园文化育人的阵地——文化墙、橱窗、报栏等；二是加强绿化带的培养、护理、修剪等工作。

4、把好购物维修关

学校物品采购严守规定、规范程序、阳光操作，切实把控质量和经费；及时维修、更换学校设备设施，保证教育教学工作的正常开展。

5、把好学生资助关

认真落实国家资助政策，确保把每一分补助发放到每一个需要帮助的学生手中，帮助学生顺利完成学业。用好社会资助，奖教奖学，资助贫困学生。

三、评价系统。。。学校紧跟中职改革发展步伐，强势推进校企合作进程，把学校办到企业，把企业引进学校。在江淮汽车、福多纳汽车、杰瑞光电、成进美服饰、华能机械五家企业建立实训基地；积极引进企业到校办厂，实现了职业教育“前车间、后教室”的良性化格局。