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四川省卫生学校希望校区|毕业证|样本(模板)

2019-06-19 11:16   在线客服②: 人气:  

四川省卫生学校希望校区毕业证样本图片、{模板}、学位证样本、报到证样本、档案等。四川省卫生学校希望校区样本图片由教育部统一印制发放给学校,毕业证样本有多处防伪标识。如需查看模板请点击四川省中专毕业证样本希望对您有所帮助。院校简介:四川省卫校希望校区建筑面积

达25万平方米

校 址

成都市高新西区。专业

学制

五年制高职

护理

五年

康复治疗技术

五年

药学

五年

中专

护理

三年

助产

三年

药剂

三年

中医康复保健(中医美容、推拿按摩方向)

三年

四川省卫生学校希望校区办学环境

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校园内 绿树繁花、假山池沼、楼台亭阁、小桥流水、林荫小道、景色宜人。学院总投资3亿元人民币,占地500余亩、建筑面积达25万平方米,硬件设施完善,布局合理、功能齐全,能同时容纳20000 名学生在校就读。

学院斥资8000余万元配置了大量的实习实作设备,其中:15000余台全新品牌电脑、拥有标准电脑实习机房近100个、10个大型多媒体投影阶梯教室、标准语音教室5个、现代化图书馆、完善的校园音响系统、遍布全校园的无线高速网络系统、放映娱乐室、旱冰场、高尔 夫球练习场、价值上百万元的拓展训练设备、标准运动场、电子阅览室。

四川省卫生学校希望校区师资介绍

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现有专、兼职教师236人,其中主任医师、副主任医师、高级讲师53人,主治医师、讲师95人。

除由省卫校派遣部分师资外,已组建了一支由各个高校和临床一线聘请的有经验的优秀教师团队,致力于以急救护理为特色的职业教育事业。学校现拥有两所“二级甲等医院”作资金保障,有足够的经费用于教学实验仪器设备、试剂等供学生教学和实验操作。学校强调常规化,落实教学环节,保证教学质量;强调科学化,在创新中发展,将学生的执业准入考试及临床实践与学生的日常教学相结合;强调信息化,加强对外交流,切实解决学生实习与就业问题;强调学习终身化,创造条件。

四川省卫生学校希望校区卫校比较

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学校名称报考指南在校人数占地面积
四川省卫生学校希望校区★★★★★1000人150亩
成都华大医药卫生学校★★★★★★8000余人250余亩
宜宾卫校★★★★5000人250亩
四川大学附设华西卫校★★★★3000人183亩
铁路卫校★★★★★6000人300亩
眉山卫校★★★★4000人70亩

四川省卫生学校希望校区助学金

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凡是符合国家助学政策的同学都可申领国家每年2200元的助学金,此外还可以享受希望集团下属企业资助助学金。

四川省卫生学校希望校区办学宗旨

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学院坚持科学的发展观,坚持以服务为宗旨,以市场为导向,以就业为标准,以质量为生命,以特色为根本的办学指导思想,按照“科学定位、发挥优势、办出特色、争创一流”的办学思路,把学院办成服务于成都经济和社会发展、培养具有较高理论知识和实践能力的高技能人才的高等职业学院。为社会培养和输送高素质、医药高技能人才的摇篮和基地。学院遵循求真务实、勤俭建校的理念,科学建制、以制治校的理念,以人为本、人才强校的理念,努力打造生态校园、平安校园、和谐校园,走科学发展之路。

法制治校:学校依据党和国家法律法规,引进现代企业管理机制,依法行政;设100多个岗位,制订200多个管理制度和岗位职责;实施目标管理,坚持岗位练兵,要求教职工苦练内功,实现“双师型”(即教师、技师);规定教师坚守“五心”(即:爱心、关心、耐心、责任心、奉献心。)、“五个一” (即:每期奉献一堂优质课、探索一种教学法、指导一项二课堂、培养一批尖子生、转变一个差等生。)和“六认真” (即:认真备课、认真上课、认真辅导、认真批改作业、认真实验实习、认真考试考核。)、班主任“六到岗” (即:早操、课间操、午休、第二课堂、新闻联播、晚就寝);奖优罚劣,注重福利,对干部评政,对教师评教,并将学生毕业后进入世界500强企业人数的多少作为考核目标,不合格者不聘;对合同职工实施“校龄津贴”、“岗位津贴”,对优秀人才给予保底不封顶的特殊津贴,实行全员养老保险、医疗保险。

特色兴校:学校在“教学做合一”思想指导下,坚持“德育首位、能力本位、就业到位”的办学宗旨,围绕市场需求,多层次办学,多渠道育人。采用“联合办学”(与国内外大、中专结盟)和“订单培训”(与企业签订育用协议),因材施教,分类培养。推行“三重一宽”(重基础、重实践、重技能、宽口径)的教学方略,实行“三化一式”(军事化、企业化、法制化、封闭式)的管理模式。实行“专业围绕市场转、课程围绕企业转、教师围绕学生转、学生围绕实践转”的培训方略。让毕业生“会做人、会吃苦、会技术”精一通多。确立了“人人都能发挥潜能、人人都在进步提高、人人都按个性选择、人人都有拿手绝活、人人都会自我发展、人人都懂发现创造、人人都为社会容纳、人人都能适应未来”的育人目标;确立了“质量型、规模型、效益型、国际型”办学目标。

四川省卫生学校希望校区专业设置

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中医康复保健专业

培养标准

本专业培养中医康复保健人员。

主要课程设置

德育、中医学基础,中药学基础,中医养生康复、推拿、针灸、食疗等基础,人体解剖生理学基础,现代康复医学基础,常见病诊疗概要,现代医学心理学基础等。

针灸推拿专业

培养目标:

培养系统掌握中西医康复治疗针灸的理论知识与技术方法,以及现代康复医学的基本知识,熟练运用康复治疗技术专业的理论知识与实践操作技能,能从事康复评定和康复治疗的应用型人才。

主要课程:

针灸推拿医学是一门综合性学科,它包括五个方面;基础康复学,康复残疾学,临床康复评定学,临床康复治疗学,传统康复技术。主要课程有:康复医学基础、康复评定学、康复疗法学、康复工程、临床康复学、中医养生康复学;正常人体解剖学、生理学、诊断学基础;中医学基础、中药方剂学、中医内科学、针灸学、推拿学、康复心理学。

中医康复治疗技术

培养目标:

1. 掌握必需的中医药基础知识和中医美容、推拿、芳疗、养生等方面基础知识。

2. 掌握必需的现代医学美容、康复、理疗、保健等知识。

3. 具有运用美容、推拿、芳疗、食疗、中药等方法进行美容、推拿、芳香保健的基本技能。

4. 具有开展美容、康复、芳疗、保健、健康指导及指导患者康复、卫生宣传教育的能力。

主要课程:

中医学基础,中药学基础,推拿、美容、中医养生康复、食疗、芳疗等基础,人体解剖生理学基础,现代康复医学基础,常见病诊疗概要,现代医学心理学基础等。美容、推拿、芳疗、食疗等基本技能训练,中医康复保健综合技能训练,毕业综合实习。

药剂专业

培养目标

以药剂专业各类工作岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过有关国家职业技能鉴定考试,为今后通过国家执业药师资格考试打好基础。

1.掌握本专业必需的药学、医学、工程学及人文社会科学知识。

2.掌握药剂学等主干课程的基本理论,具有从事药品生产、营销、应用和药学服务的基本能力。

3.熟练运用药学等专业知识处理实际工作问题,初步具有全面分析、综合运用的能力。

4.具有规范、熟练的药剂工作岗位所必需的基本操作技能。

5.具有一定的参与药事管理和医药企业经营管理的能力。

6.具有一定的用药指导,药物不良反应监测的能力;能够在执业药师的指导下,开展药学服务工作。

7.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、用药安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,具有健康的体魄。

8.具有良好的药学服务文化品质、心理调节能力,人际沟通与团队合作能力。

9.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

10.具有初步的获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力

公共基础课程模块:德育、语文应用基础、信息技术基础

专业基础课程模块:无机与分析化学基础、有机化学、解剖生理学基础、生物化学基础、病原生物与免疫学基础、药用植物学基础

专业课程模块:中医药学概论、天然药物学基础、天然药物化学基础、药物化学基础、药物分析、药剂学、药理学与药物治疗学基础、药事管理学

高级护理专业

培养标准

以护理岗位需求为标准,通过5年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业护士资格考试。

1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2.掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。

3.能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

4.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

5.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

6.具有对急、危、重症病人的应急处理和抢救配合能力。

7.具有初步的病室和病人管理能力。

8.具有运用卫生保健知识,进行基本健康指导的能力。

9.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,有健康的体魄。

10.具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力,以及人际沟通与团队合作的能力。

11.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。

12.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

基础课程模块:德育、英语、信息技术基础

专业基础课程模块:解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、药物应用护理

专业课程模块:人体解剖学、生理学、病理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学(含传染病护理)、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、康复护理学、社区护理学、老年护理学等。

护理专业

本专业培养具备人文社会科学、医学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论知识和技能,能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研。为各级医院、现代卫生保健事业培养德才兼备的临床护理应用型专业型人才。

主要课程:

护理学基础、微生物学与免疫学、生物化学、生理学、病理学、药理学、内科护理学、外科护理学、护理伦理学、医学心理学、健康教育学、营养学、妇产科护理学等。

涉外护理专业

培养标准

以涉外护理岗位需求为标准,通过4年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度,能顺利通过国家执业护士资格考试,并为通过国际护士资格考试奠定基础。

1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2.掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,实施整体护理的能力。

3.能够运用专业知识对护理对象进行健康评估,具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。

4.具有较规范、较熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

5.具有较好的英语听、说、读、写能力,初步具备运用护理专业英语能力。

6.具有对护理对象病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。

7.具有对急、危、重症病人的初步应急处理能力和抢救配合能力。

8.能够对个体、家庭、社区提供整体护理和预防保健服务,具有一定的健康教育和卫生保健指导的能力。

9.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力。

10.具有良好的医疗服务文化品质、心理调节能力和健康的体魄,以及人际沟通与团队合作的能力。

11.具有较熟练的计算机应用能力,并通过相应等级考试。

12.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

主要课程设置

公共基础课程模块:德育、语文应用基础、公共英语、英语国家概况、信息技术基础

专业基础课程模块:解剖学基础、生理学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理

专业课程模块:人际沟通、护理礼仪、健康评估、心理与精神护理社区护理、护理学基础、妇产科护理、内科护理、外科护理、儿科护理、护理专业技术实训、急救护理技术、护理英语

卫生信息管理专业

培养标准

经过三年学习,应达到下列的基本业务能力:

1、掌握必需的文化基础知识。

2、掌握必需的基础医学、临床医学知识。

3、具有应用计算机处理信息的能力和一定的英语水平。

4、能运用统计学的方法,为各级卫生行政及医药卫生机构提供信息和决策依据。

5、具有从事卫生信息管理、疾病分类工作的能力。

6、具有从事挡案管理、办公室常规工作和从事图书资料管理的能力。

7、具有一定的社会医疗保险知识。

8、具有一定的社会学知识,协作精神和人际沟通能力。

主要课程设置

基础课程模块:德育 英语、数学

专业基础课程模块:解剖生理学基础 免疫学基础与病原生物学 病理学基础 临床医学概要

专业课程模块:计算机应用 网络技术 国际疾病分类 社区卫生管理 挡案管理 卫生统计学 流行病学概论 医学信息检索 卫生信息管理 办公现化代技术

助产专业

培养标准:

以助产专业岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家执业资格考试。

1.掌握本专业必需的人文社会科学、基础医学、临床医学和预防保健知识。

2.掌握遗传、优生优育的有关知识及国家计划生育的政策和法规知识。

3.掌握护理学的基本理论,具有以护理对象为中心,运用护理程序实施整体护理的基本能力。

4.具有观察和规范地处理正常分娩、正常产褥、新生儿护理及健康指导的能力,能配合医生进行妊娠诊断、产前检查。

5.具有对难产及产科急、危、重症病人初步的应急处理能力和配合抢救能力。

6.具有对护理对象的病情变化、心理反应和药物疗效进行初步观察和处理的基本能力。

7.具有开展母婴保健及计划生育指导的能力。

8.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。

9.具有良好的人际沟通能力、团队合作精神和较强的服务意识。

10.具有良好的职业道德、法律意识和医疗安全意识。

11.具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力、自学能力和职业创新能力。

12.具有健康的身体、良好的心理素质、规范的职业行为和较强的适应能力。

主要课程设置:

公共基础课程模块:德育、英语、信息技术基础专业基础

课程模块:解剖学基础、生理学基础、遗传与优生学基础、病原生物与免疫学基础、病理学基础、药物应用护理

专业课程模块:护理礼仪、人际沟通、护理学基础、健康评估、心理与精神护理、产科学及护理、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、母婴保健、急救护理技术。

检验专业

培养标准

以医学检验专业各类工作岗位需求为标准,通过3年学习,毕业生应具有以下专业知识、职业技能和服务态度,并能通过相关的国家职业技能鉴定考试。

1.掌握医学检验专业必需的文化基础知识和专业基础知识。

2.掌握医学检验专业的基本专业知识。

3.熟练掌握医学检验专业的基本操作技能。

4.具有将常规检验项目与临床疾病相联系的初步能力。

5.具有良好的职业道德、伦理知识、法律知识、医疗安全意识,以及评判性思维能力、社会适应能力,有健康的体魄。

6.具有良好的医疗卫生服务文化品质、心理调节能力,以及人际沟通与团队合作能力。

7.具有一定的计算机操作能力和英语应用能力。

8.具有对本专业基本业务进行初步管理的能力。

9.具有初步获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

主要课程设置

公共基础课程模块:德育、英语、物理应用基础、信息技术基础

专业基础课程模块:无机化学、有机化学、分析化学、解剖生理学基础、病理学基础、生物化学、疾病概要

专业课程模块:寄生虫检验技术、临床检验、生物化学检验技术、微生物检验技术

毕业实习模块:将在二级及以上医院进行毕业实习

助产护理专业

一、培养目标

培养具有良好职业道德和人文社会科学、医学、预防保健的基本知识,掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能,具有一定的发展潜力和创新精神,从事临床助产、妇产科护理及母婴保健工作的高素质技术型人才。

二、人才培养要求

1.社会能力

(1)爱岗敬业,乐于奉献,诚实守信,自觉遵守社会公德与卫生法律法规;

(2)具有良好的思想品德和职业道德, 严谨勤奋,自律能力强;

(3)具有良好的人际关系,团队协作能力强;

(4)具有良好的心理素质和身体素质;

(5)具有良好的社会适应能力、终身学习能力和对挫折、失败的承受能力。

2.专业能力

(1)具有规范地进行产前检查、正常接生、产后处理、新生儿处理的操作能力;

(2)具有对妇女、婴幼儿的常见病、多发病的观察、护理、预防和初步处理能力;

(3)具有对常用药物疗效和反应的观察能力;

(4)具有对难产及产科危重病人的初步应急处理能力;

(5)具有开展围产期保健、社区卫生保健、卫生宣教及指导育龄夫妇实行计划生育的能力;

(6)具有良好的基础护理、妇产科专科护理技术操作能力;

(7)熟悉社区卫生服务体系,具有初步开展社区健康评估、健康教育、预防保健、康复护理能力和计划生育指导能力;

(8)具有运用现代管理知识,科学地计划和安排助产、护理工作能力。

3.方法能力

(1)能运用护理程序指导护理工作,能解决各种临床的实际问题,具有一定的评判性思维能力;

(2)具有对新知识、新技术的学习能力,以及资料查询、文献检索及利用计算机等现代技术获取信息的能力、对工作结果进行评估的能力;

(3)具有决策、迁移能力,能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料;

(4)具有一定的管理能力和创新能力;

(5)有较强的适应能力,能胜任各种与护理相关的技术工作。

三、专业主要课程

解剖学与组织胚胎学、生理学、生物化学基础、病原生物与免疫学、病理学、护用药理、遗传与优生、健康评估、护理技术、成人护理、产科护理、儿童护理、妇婴保健等。

四、主要实践环节

包括军训、社会实践、护理临床见习、岗前培训与考核、毕业实习36周。

药学专业

一、培养目标

培养具备良好职业道德和人文社会学科、化学、医学基本知识,掌握药学学科基本理论,基础知识和实践技能,具有一定的发展潜力和创新精神,从事药品生产、经营、检验、临床合理用药和药品监督管理的高素质技术型人才。

二、人才培养要求

1.社会能力

(1)具有与社会主义市场经济相适应的创新精神和创业精神、立业能力;

(2)具有药品生产经营、质量控制意识,各部门间协调、合作能力;

(3)具有医药信息的收集与处理能力;

(4)具有适应职业变化的终身学习能力;

(5)具有学法、懂法、守法的意识,能应用法律维护企业和个人合法权益。

2.专业能力

(1)具有药用化学、药用植物学、人体解剖生理学、疾病学基础等基本知识与技能;

(2)具有天然药物化学、天然药物学、药理学、药物分析、药剂学、药物制剂技术、药事管理学、药品市场营销学等方面的基本知识与技能;

(3)具有药物开发、生产及药动学、药效学的基本理论及药物的专业知识,了解最新进展;

(4)熟悉国家关于药物的生产标准、质量控制、药品营销等方面方针政策及相关法律法规;

(5)具有执业药师考证所需的基本知识和技能;

(6)具有药学专业所需要的英语阅读、会话能力;

(7)具有药学专业所需要的计算机操作与应用能力。

3.方法能力

(1)具有敏锐的观察判断能力,能发现问题、分析问题并应用所学知识解决问题;

(2)具有药事管理及人际交往的能力,具有不断获取新知识和创新的能力;

(3)具有通过不同途径获取有效信息的能力;。。。校园内 绿树繁花、假山池沼、楼台亭阁、小桥流水、林荫小道、景色宜人。学院总投资3亿元人民币,占地500余亩、建筑面积达25万平方米,硬件设施完善,布局合理、功能齐全,能同时容纳20000名学现有专、兼职教师236人,其中主任医师、副主任医师、高级讲师53人,主治医师、讲师95人。

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